点击数:{$Hits}　更新时间:2011-12-14 15:34　文章来源:Www.500mir.Com

　　　　本文作者： 陈红
　　丛业：：塑箜生i旦旦otalo．197旬刊总第197期课程改革叠。两心炖公植裉教育竭诚服务——谈《计算机应用基础》整体教学解决方案的研发陈红(高等教育出版社，北京100011)摘要：本文从教学需求的角度出发，讨论了多媒体教学资源对教学的支持问题，提出了一整套的建设方案并进行了论述。关键词：教学需求多媒体教学资源整体教学解决方案在黔譬誓霎冀雾篇提出，在职业教育工作中，要以就业为导向，大量培养高素质的劳动者，改革课程设置，调整教学内容。
　　《计算机应用基础》作为中等职业教育的一门文化基础课。需要适应中等职业教育培养目标和教学模式的变化，为此，我们面临着一系列需要研究和改革的问题。在此改革和发展之际，高等教育出版社作为职业教育教材出版基地，适时提出了“一条主线”的工作模式，即根据教学需求进行研究开发、生产、市场销售、服务等一系列工作，想教学之所想，急教学之所急，围绕教学需求开展我们的工作。教学到底需要什么。我们能为一线的教学提供什么样的服务。带着这两个问题。
　　我们走访了大量的中职学校，在充分调研的基础上完美国际，提出了高教社的《计算机应用基础》整体教学解决方案。我们开展整体教学解决方案研发的指导思想可以概括为下面的几点：(1)贯彻全国职教会议的精神，职业教育应以就业为导向，以实践技能为核心，以学生为主体(2)根据计算机等级考试大纲的变化，修订教材内容，使其适应中职学生获得等级考试证书的需要：(3)与计算机教学手段的提高相适应，符合时代发展的需要(4)适应教学的模块化与开放式组织形热血传奇式。我们的方案是否适合学校的需要。为了得出答案，在2004年10月，我们以这个方案为蓝本，在武汉市财政学校举办了两堂机房教学的《计算机应用基础》实验课。武汉地区20多所中等职业学校教授此课程的教师观摩了实验课并提出了宝贵的意见。通过这样的实验课。检验了我们提出的整体解决方案的可执行性，了解了学生和老师对其的适应程度。
　　根据教师和学生的反映情况．我们对方案进行了完善。《计算机应用基础》整体教学解决方案包含精品教学内容和全程教学服务。
　　其主要内容可以用下图表示。整体教学解决方案的核心和基础是精品教学内容，精品教学内容既包括传统的纸质教材。也包括通过光盘、网络提供的立体化教学资源。下面就精品教学内容和全程教学服务两个方面对高教社的整体教学解决方案进行介绍。1．精品教学内容(1)纸制教材。从调研中得到教师的反馈意见，教材要保持适当的先进性和超前性，我们决定把修订教材使用软件的版本提高到indows+ffice平台。
　　根据机房教学的特点，新编教材采用任务驱动方式，加强课内练习的环节在每个任务中，设计相关知识、试一试、提示、体验与探索、章后习题、实训等栏目。在“相关知识”中介绍用到的名词的定义及其延伸内容“试一试”栏目包含的是课堂练习内容“提示”栏目是课堂练习等操作的技能型操作方法、技巧的提示“体验与探索”栏目是每节后的练习，在此要反映分层次教学的需要。出的题目有一般要求的，有较高要求的，较高要求的打号。通过上述方法，巧妙地将各知识点的教学内容融人任务教学中。每章后有习题和实训。完成教学任务后．要求学生能够达到计算机等级考试一级水平，满足大部分学校的教学需要。
　　(2)立体化教学资源。立体化出版是以满足教学多种需求、最大限度促进学生能力全面发展为目的。在传统纸质教材基础上，以课程教学为中课程墨i赫．改革塑i生旦旦丛型：塑旬刊总第197期otalo．197心，借助网络技术、多传奇文章媒体技术等现代信息技术和媒体传播技术，将教学内容、教学计划、教学资源和教学服务以多种媒介、多种形态、多个层次进行整合。
　　具有灵活性、开放性和动态性的出版物的集合。
　　在本课程中，我们根据教学需要，研发了助学光盘、助教光盘、网络课程、题库等内容。它们的功能如下：助学光盘：帮助学生自学和课后学习的教学软件．学生可以在家中和学校中学习，支持自测和自学。助学光盘提供真实环境的计算机操作技能练习。
　　学生可以通过测试后软件给出的分析，找出自己的弱点，加强训练。助学光盘按照单元组织学习内容，每个单元按照学生的认知规律，设计了知识回顾、播放演示、模拟练习、学习巩固、仿真练习几个阶段。
　　单元学习完后进行单元测试，有能力的同学可以选择扩充练习进行课外练习．还有学习资源可供学生开阔眼界、扩大知识面。
　　助教光盘：主要包括单元学习计划安排、教学指导建议、电子教案文档、电子演示文稿、教学课件、教学评价建议、题库、素材库等模块。广域网学习社区功能：学生通过教材上配发的学习卡可以方便地进入高等教育出版社的4网络教学平台。
　　4平台是助学光盘和助教光盘的有效补充，可以提供光盘上没有的内容，如教学资源、网络课程、光盘以外的其他练习题等，并能提供一个师生、生生交互的学习社区。局域网课堂学习功能：通过将4平台和《计算机应用基础》网络资源安装到校园网上，在课堂教学时，老师可以通过网络向学生布置实操练习作业，学生可以将课堂练习情况提交给教师，教师通过检查学生的练习成绩．可以基本掌握学生的学习情况。
　　网络学习的主界面下图所示。2．全程教学服务立体化教材通过教材应用和服务支撑平台提供全面的教材应用服务．如教材售前咨询、教材演示、对教材产品的用户定制、教材协同开发支持、教材应用经验分享、教材资源共建和共享、教材使用者和开发者之间互动交流。等等，涉及教材开发建设、教材售前服务和应用支持这个游戏优秀服务三个领域。从图3中可以看到，上半部分是课程的内容，老师通过这部分布置作业、回答学生的问题，学生通过这部分学习课程、完成作业、向老师提问、同学间进行讨论下半部分属于课程资源的内容，形式多样，可以根据不同的课程具体制定，本课程中包括教学设计、电子教案、电子演示文稿、教学动画、教学录像等内容。在现代职业教育中，强调学生的学习体验．教学活动以学生为中心，国际上流行的“行动导向”的教学模式为优化教学过程、发挥学生的主体作用提供了很好的解决方案。
　　我们在设计教学解决方案时努力的一个目标就是为学生提供体验工作过程的学习机会，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。本课程提供了开放、互动、共享、协作、自主的网上学习环境，除了教授学习者专业课程知识和技能之外，对于培养学习者的信息素养、协作能力、创新能力、实践能力提供有效的支持。《计算机应用基础》整体教学解决方案将在2005年秋季提供给职业学校的师生，接受广大师生的检验，希望我们研发的这套整体教学解决方案能对教学提供更全面、更到位的服务，也将不断收集广大师生的反映，将其做得越来越好。参考文献：高文．教学模式论．上海：上海教育出版社．2002年版．责任编辑：黄小文(上接第39页)式以老带新、取长补短、互相促进。
　　3．实训设施建设为青年教师的成长创造了条件青年教师在老教师的指导下，虚心求教、积极主动。在在实训基地建设和教学改革过程中，我们成立了有课与生产厂家联系业务、网上查询技术资料、对厂家原设计堂教学和工程实践经验丰富的老教师与掌握先进科学手提出具体意见、构思小型装置设计方案和绘制设计图纸中段、思维敏捷、朝气蓬勃的青年教师构成的多个课题小组。发挥了积极的作用。尤其是在系统的试运行以及随后的使在课题组申新老教师共同研究实训室建设方案共同探讨用、运行、维护和修理中，通过实践增强了分析能力和操作教法学法的改革共同设计每一次训练的项目共同制作每技热血传奇能。对提高综合素质，提咱们玩家不容易升成长速度起到了至关重要的一节课的多媒体课件共同熟悉系统、拆装设备共同探讨作用，是培养青年教师的有效途径。项目训练中可能发生的问题和解决的方法用这样的方责任编辑：黄小文圈蟹赫。
　　本文《植根教育竭诚服务－－谈《计算机应用基础》整体教学解决方案的研发》 --- 作者： 陈红

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